Oriel high school: un currículo para el éxito

Oriel High School se centra en la idea de que todos los miembros de su comunidad escolar deben aprender para la vida, sintiéndose empoderados para alcanzar sus metas e inspirados para sobresalir. El currículo prioriza las necesidades individuales de los estudiantes por encima de las de la institución.

Objetivos del Currículo

El currículo de Oriel High School tiene como objetivo:

• Formar alumnos exitosos que disfruten del aprendizaje, recuerden más, progresen y alcancen su máximo potencial.
• Preparar a los estudiantes para la siguiente etapa de su educación y para una vida adulta y laboral exitosa en una sociedad diversa e inclusiva.
• Brindar a los estudiantes la más amplia gama de experiencias posibles, desarrollando su capital cultural e inspirándolos para que contribuyan de manera duradera y positiva a las sociedades futuras.

Principios Curriculares

El currículo de Oriel se basa en los siguientes principios:

• Amplitud, equilibrio y rigor: Mantener un currículo lo más amplio posible durante el mayor tiempo posible, independientemente de la procedencia o características del estudiante.
• Coherencia y secuencialidad: Asegurar que los nuevos conocimientos y habilidades se basen en lo que ya se ha enseñado.
• Desarrollo del potencial: Permitir que todos los estudiantes desarrollen su potencial, logren el éxito y experimenten la satisfacción del aprendizaje.
• Fundamento en evidencia: Utilizar estrategias basadas en la ciencia cognitiva para ayudar a los estudiantes a retener y recordar información, adaptando la pedagogía para superar las desventajas educativas.
• Énfasis en la alfabetización y la aritmética: Priorizar el dominio de la lectoescritura y las matemáticas funcionales para maximizar las oportunidades futuras.
• Transiciones efectivas: Asegurar una transición fluida entre las diferentes etapas educativas (de Y6 a Y7, Y9 a Y10 y Y11 a Y12).
• Desarrollo integral: Incluir oportunidades para desarrollar habilidades sociales, morales, cívicas y de carácter, así como educación en igualdad y diversidad.
• Enlaces con trayectorias profesionales: Establecer vínculos explícitos con las futuras trayectorias profesionales mediante un programa de orientación basado en los parámetros de Gatsby.
• Aprendizaje fuera del aula: Ofrecer experiencias extracurriculares que amplíen el capital cultural y eleven las aspiraciones de los estudiantes.
• Cumplimiento de estándares nacionales: Cumplir con las expectativas del currículo nacional.

Key Stage 3 (Educación Secundaria Obligatoria)

En Key Stage 3, todos los estudiantes siguen un currículo amplio y equilibrado que incluye:

• Inglés
• Matemáticas
• Ciencias
• Arte
• Teatro
• Música
• 2 Idiomas Modernos
• Geografía
• Historia
• Educación Religiosa
• Informática
• Tecnología
• Educación Física
• Currículo de Desarrollo Personal (PDC)

Se ofrece un enfoque flexible en el estudio de idiomas para aquellos estudiantes que necesitan más apoyo en lectoescritura. Todos los estudiantes reciben clases explícitas de matemáticas y lectoescritura, basadas en la premisa de que los enfoques que apoyan a los estudiantes con dificultades en matemáticas benefician a todos los alumnos del aula.

Todas las asignaturas se valoran por igual y preparan a los estudiantes para tomar decisiones informadas sobre su currículo en 9º grado. La orientación profesional ayuda a ampliar los horizontes de los estudiantes, desafiar los estereotipos y elevar sus aspiraciones, comenzando en 7º grado con oportunidades de aprender de empleadores sobre el trabajo y las habilidades valoradas en el mercado laboral.

Key Stage 4 (Educación Secundaria Superior)

El principio fundamental de Key Stage 4 es la personalización y la maximización de la elección. Se busca que todos los estudiantes sigan un currículo apropiado, relevante y del cual puedan hacerse responsables.

En Key Stage 4, los estudiantes tienen más tiempo para las asignaturas principales de inglés y matemáticas, reflejando la importancia de la alfabetización y la aritmética funcionales, y asegurando que estén bien preparados para progresar a futuras etapas educativas. Se ofrecen tanto ciencias triples como combinadas, considerando las preferencias de los estudiantes y promoviendo el amor por las ciencias.

La oferta de opciones en Key Stage 4 es amplia y variada, tanto en las asignaturas como en los tipos de cualificaciones disponibles. Muchas áreas ofrecen cualificaciones académicas y profesionales (como premios técnicos), permitiendo la elección y ofreciendo variedad en los estilos de aprendizaje y evaluación.

El proceso de selección de opciones en 9º grado es completamente libre, sin bloques preestablecidos, y es muy bien valorado por padres y estudiantes. Los bloques de opciones se crean después de que se hayan enviado las elecciones de los estudiantes para que coincidan con sus preferencias. Los estudiantes seleccionan tres opciones, lo que les permite mantener una experiencia curricular amplia.

El programa de orientación profesional en Key Stage 4, basado en los parámetros de Gatsby, incluye trabajo de experiencia obligatoria para todos los estudiantes de 10º grado y una gama de actividades y oportunidades para apoyar a los estudiantes en la toma de buenas decisiones después de los 16 años.

Oriel Sixth Form (Bachillerato)

Los principios de Key Stage 3 y 4 continúan en Sixth Form, permitiendo líneas de progresión claras y bien entendidas. Los estudiantes pueden estudiar tres, con alguna posibilidad de cuatro, cursos equivalentes a nivel A. La oferta curricular incluye una gama de niveles A y premios técnicos (muchos ofrecidos como opciones simples o dobles), junto con otras cualificaciones como el Proyecto Ampliado y Matemáticas Básicas.

La oferta curricular después de los 16 años se basa en un enfoque orientado a los destinos. Los estudiantes de Y13 siguen una amplia gama de trayectorias, incluyendo aprendices, universidades y empleo, y el currículo lo refleja, ofreciendo más de un tipo de cualificación en muchos sectores.

La orientación profesional es de alto nivel y asegura que las elecciones curriculares sean informadas y apropiadas. Se ofrecen diversas oportunidades para apoyar y preparar a los estudiantes para la transición después de los 18 años, incluyendo trabajo de experiencia estructurado, voluntariado y desarrollo personal.

Aprendizaje Fuera del Aula

Tan importante como el currículo impartido es la gama de experiencias y oportunidades que Oriel ofrece para permitir el desarrollo personal y social de los estudiantes, desarrollar la ciudadanía y el trabajo comunitario, y fomentar sus intereses y aspiraciones fuera del aula. Se da gran importancia a la orientación profesional y la experiencia laboral. Los estudiantes tienen reuniones individuales de orientación profesional con un profesional en 7º grado y luego en puntos clave de transición en 9º, 11º y 12º grado.

Los viajes escolares y una amplia gama de clubes extracurriculares son de alto perfil, junto con el programa de premios D of E, eventos de recaudación de fondos, tutoría entre iguales y voluntariado. Un programa juvenil bien establecido, el Oriel Youth Wing, es parte fundamental de la institución y de la comunidad local.

Consultas Habituales sobre el Currículo de Oriel High School